Les éducatrices et éducateurs de la petite enfance peuvent aider les enfants à développer leurs habiletés socioaffectives de bien des façons, notamment en les invitant à pratiquer la pleine conscience. Nous pouvons les amener à ralentir et à prêter attention à ce qu’ils voient, entendent et ressentent. Passer du temps à l’extérieur est un excellent moyen de pratiquer la pleine conscience. 

En tant qu’éducatrices et éducateurs de la petite enfance, nous sommes tous des leaders. Pas seulement auprès des enfants qu’on nous confie, mais également de nos collègues, des familles et de notre collectivité.

En tant qu’éducatrices et éducateurs de la petite enfance, nous devons créer des environnements bien pensés, inclusifs et adaptés, qui misent sur les relations afin de favoriser l’épanouissement des enfants.

En ce début d’année, prenez le temps de réfléchir aux changements qui surviennent dans votre vie. Comment les voyez-vous, comment vous y adaptez-vous? Se comprendre soi-même aide à mieux comprendre les autres lorsqu’ils vivent une transition : les enfants et les familles que vous accompagnez aussi.

Accueillir les familles dans des espaces d’éducation de la petite enfance met à l’honneur et renforce les fondements enseignés aux enfants.

Lorsque nous écoutons ce que les enfants ont à dire et réalisons leurs idées, ils gagnent le pouvoir d’inspirer un monde meilleur pour tous.

Ce n’est pas la rentrée que pour les élèves! C’est aussi l’occasion pour les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance de nourrir leur curiosité et leur créativité et de se consacrer à leur développement personnel et à leur propre apprentissage.